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Mesa de debate sobre la legislación de la educación superior, la globalización y la internacionalización organizada por la ANUIES, la SEP y el Senado de la República.

Reseña de Cecilia Oviedo Mendiola a la la mesa de debate “La legislación de la educación superior, la globalización y la internacionalización” en el Foro “La legislación mexicana de educación superior”, organizado conjuntamente por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la Comisión de Educación del Senado de la República y la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Los impactos del programa de becas del CONACYT mexicano: un análisis sobre la trayectoria ocupacional de los ex becarios (1997-2006)

Análisis de la condición laboral de los ex becarios CONACYT 1997-2006, su inserción en los distintos sectores y la movilidad ocupacional entre sectores; la relación con la innovación; la relación entre el empleo y la percepción de los ex becarios de su actual empleo y los datos sobre la inserción de ex becarios en el medio académico.

Flora Botton y la configuración del CEAA contemporáneo

En este texto el Dr. Ramírez Bonilla reconoce el papel de Flora Botton como promotora de los estudios de Asia y África, en México y América Latina; y plantea que como directora del CEAA, durante los períodos 1991-1994 y 1994-1997, Flora Botton supo enfrentar a los retos planteados por un contexto internacional cambiante, reorganizando el CEAA para darle la configuración institucional y humana que mantiene hasta ahora.

Movilidad Académica en la Relación Mexicano-Japonesa en la Posguera: Programa Especial de Intercambio para estudiantes y becarios técnicos JICA-CONACYT de 1971

El texto de Carlos Uscanga tiene el objeto de indagar algunas de las evidencias que se han podido identificar desde los primeros intentos pioneros de estudiantes mexicanos y japoneses que lograron tener la experiencia de visitar a Japón y México desde a finales de la década los 20s hasta el programa de intercambio masivo de 100 estudiantes de 1971. Así mismo, presenta un análisis de la conformación normativa e institucional que permitió -después de la guerra del Pacífico- ampliar de manera significativa la movilidad de jóvenes para el desarrollo de programas académicos y de capacitación técnica.