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Promoting human capital development: A typology of International Scholarship Programs in Higher Education

El artículo examina las características de los programas de becas públicos (nacionales y federales) que apoyan la movilidad estudiantil internacional como una estrategia para promover la formación de capital humano e impulsar la consecución de otras metas sociales relevantes al interior de cada país. A partir de ello, los autores formulan una tipología para ser utilizada en análisis comparados sobre el diseño, implementación y resultados de este tipo de programas.

Making Mexico’s scholarship policy: Mexican nationalism, U.S. internationalism, and the transnational public sphere, 1908-1940.

Reseña de Araceli Beltrán y Dira Plancarte en torno a la presentación de los avances de la tesis «The transnational politic of mexican study abroad: the emergency of sholarship programs for mexican students in the United States, 1910-1945», de Rachel G. Newman; estudiante del programa doctoral de Historia Internacional y Global bajo la tutela de Pablo Picatto, en la Universidad de Columbia.

La movilidad internacional de estudiantes indígenas: una mirada desde las experiencias de los becarios del Programa Internacional de Becas de Posgrado para Indígenas.

La RIMAC comparte la ponencia presentada de David Navarrete en el 3er Coloquio Internacional «Educación Superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina», realizado en la Universidad Tres de Febrero, de Buenos Aires, Argentina, los días 3, 4 y 5 de agosto de 2016.

Movilidad Académica y Estudiantil entre la UNAM y China

Reseña de Fernanda Fraga a la conferencia del Dr. Federico Fernández Christlieb, Director General de Cooperación e Internacionalización de la UNAM, titulada “Movilidad Académica entre la UNAM Y China: condiciones y retos”. Ésta tuvo lugar el pasado 18 de mayo de 2016 y formó parte del Ciclo de Conferencias China-México 2016 organizado por el Posgrado de Economía en la UNAM y el Centro de Estudios China-México (Cechimex).